说起“下乡”的情景，冯建笑了。当时，冯建是宣恩县民族中学的物理学科名师，事业有成。高罗中学却在离城区30公里外的偏远山区。“农村学校条件差，教师待遇又低，还离家这么远。人家争着进城，你却要下乡，家里老的小的谁来照顾？”面对家人的顾虑，冯建却有着自己的想法。“农村教育的确比较落后，可农村娃娃一样渴望知识、文化。”　　

打定了主意，冯建苦口婆心地做通了家人的思想工作……。安顿好一切，冯建终于来到了高罗中学。　

农村学校条件是艰苦的，老师们的吃苦精神是感人的。当时，高罗中学没有一间像样的实验室，只能在讲台旁搭一块石板，在石板上给学生演示物理、化学、生物实验。为能上好实验课，冯建甚至自己掏钱买来了实验设备，让学生们做实验。

 “教育农村孩子，不仅要耐心，更要有好办法。”冯建“下乡”对此深有体会。在高罗中学，有将近三分之一的孩子是“留守儿童”。这些孩子成绩比较差，还有不少坏毛病，厌学、逃课、打架，经常与老师唱对台戏。“这是长期情感缺失，产生的病态心理，要从情感入手，予以矫正。”在冯建提议下，高罗中学启动了“留守儿童关爱工程”，老师与孩子们结成了对子，定期开展家访，不仅辅导他们功课，更与他们促膝聊天，成了无话不谈的好朋友。　　        

冯老师的努力换来了回报。眼下，高罗中学教育水平蒸蒸日上。前不久，年仅45岁冯建还被宣恩县教育局任命为高罗中学副校长，成为全县第一位由城里主动请缨下乡支教的副校长。　　    

更让他欣喜的是，为鼓励更多年轻老师“下乡”，宣恩县教育局出台多项政策专门改善农村教师工作条件。大幅提高农村教师的待遇，农村教师评先进、评职称，还能享受优待……

冯建笑着说：“过去农村老师都争着要进城，入城资格考试年年爆满。如今，城里老师纷纷回农村，去年的农村教师入城资格考试，第一次报名不足，冷场了。这就叫农村天地广阔，青年大有可为！”

通讯员：王恕森