作为一名教育工作者，他致力于给农村孩子以优质的教育，致力于办父老乡亲满意的教育；作为一名共产党员，他始终不忘初心，牢记使命，用行动践行着全心全意为人民服务的宗旨。他就是高罗镇中心小学校长阙道成。

精心谋划，小步快走，着力环境文化育人

加强校园文化建设，特别是校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能，对于传授知识、倡导学生行为文明、活动文明，营造文明风气，用高雅的校园文化滋润学生的心灵，确保校园文化建设朝着科学、快乐、向上的目标健康发展，促进学生全面发展等方面都具有十分重要的意义。　

任职之初，面对学校搬入二中面貌相对落后的现状，阙道成着眼环境育人、文化育人的教育理念，带领学校一班人精心谋划，科学布局，制定了学校发展三年规划、五年目标和十年蓝图，每年挤出部分经费专门用于校园环境改善，充分发挥校园每一堵墙、每一片地、每一棵树的作用，使得校园里“一砖一瓦皆是诗、一草一木总关情”。借助文明单位创建的春风，学校实施了楼体亮化，进行了道路硬化、护栏钢化和教学区绿化。走进现在的高罗镇中心小学，校门、走廊墙体、宿舍墙壁、校园宣传栏、餐厅和自然景观浑然一体，相得益彰，可以说是四季常青、三季有花、花果飘香。

示范引领，以身作则，着力一流队伍建设　

一个好校长就是一所好学校。阙道成说：“校长不仅仅是一个职务，更是一份沉甸甸的责任，要求师生做到的，校长首先要做到。”任职几年以来，阙道成利用拓展训练、教职工运动会、道德讲堂等活动，增强了学校的凝聚力和教职工的归属感，打造了一支素质过硬、业务精良的教师团队。　

为促进教师专业成长，阙道成致力于教研组建设，将教研组建成学习型、研究型团队，通过过关课、推门课、优质课等形式，结合师徒结对帮扶活动，打磨青年教师，提升课堂教学质量。多年来，该校始终坚持“县教研全员参加、县外教研尽量参加”的宗旨，促使青年教师“一年站稳讲台、三年成为骨干”。教研评课环节，阙道成坚持要求参与教师说出一个优点、两处不足、三点建议，不恭维，不虚伪，针锋相对提缺点，语重心长促提升。　

近年来，该校先后被州县镇授予“优秀红旗大队”、“教育教学优胜单位”、“文明单位”、“安全工作先进单位”、“教育科研先进单位”等荣誉称号。学校承担的国家级课题《青少年生命教育有效性研究》和省级课题《农村中小学校园文化建设的内容与途径》均已顺利结题，并分别荣获国家级二等奖和湖北省教研室二等奖。

科学管理，抓好常规，着力办好乡村教育　

“作为一名基层教育管理者，我深知管理的重要性。管理出质量，管理出人才。”阙道成说，“学校管理关键在‘一日之功’，也就是常规管理。对于班级当天的工作进行量化考评，具体做法是做到‘四好’，即做好操、吃好饭、睡好觉、学好习。然后，以分数的形式呈现出来，使班主任得到反馈，及时整改。一天管理好了，一周就会管理好，一月就会管理好，一学期也会管理好。在日常管理中，从学生进校到离校，校长及班子成员、班主任、任课老师该干什么，要达到什么样的效果，都有具体的安排。”　

学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯培养是制约学生成长发展的三大因素，也是学生管理工作中的重中之重。为培养学生的良好行为习惯，对学生进行养成教育，阙道成采取多管齐下的做法，强化学生的习惯向导，具体做法是“开好三会”，即升好国旗，开好本周第一个学生教育会，一周一主题，总结上周工作，布置下周任务；开好班主任工作会，加强学校与班主任之间的信息交流，发现问题，及时沟通，及时解决；开好主题班会，守好教育主阵地。除此之外，该校还实行了学生自主管理，设置文明监督岗，对校园卫生和不文明行为进行监督和矫正。　

“全力以赴办群众满意、家长放心的教育”是阙道成始终秉持的教学目标。多年来，他是这么说的，也是这么做的。其先后获得“宣恩县先进教育工作者”“宣恩县优秀校长”等多项殊荣。

通讯员：王恕森